本網訊 爲深入貫徹落實習近平總書記在中央政治局第五次集體學(xué)習時(shí)的重要講話精神，提高政治站位、增強行動自覺，全面(miàn)貫徹黨的教育方針，推動學(xué)校職教共同體建設和治理體系建設，爲建設教育強國(guó)貢獻溫職力量，7月2日上午，校黨委書記王靖高以“高職治理體系建設的探索與實踐——以文成(chéng)縣職業中等專業學(xué)校爲例”爲題作專題報告。校長(cháng)方益權等黨政領導班子成(chéng)員，全校教職工參加報告會(huì)。

王靖高圍繞如何理解治理的邏輯、如何架構高職院校治理體系、如何實現“高職之制”到“高職之治”三個方面(miàn)，以我校爲例深入闡述高職治理體系建設的探索與實踐。

王靖高從深入學(xué)習貫徹習近平總書記在中央政治局第五次集體學(xué)習時(shí)的重要講話精神出發(fā)，系統分析了治理的基本邏輯。他指出，高職院校治理體系需根據黨的全面(miàn)領導原則、立德樹人原則、支撐引領中國(guó)式現代化原則、法治公平原則、整體系統原則、改革創新原則、類型特色原則、增值賦能(néng)原則、“三服務”原則等九條原則，以章程爲核心強化治理體系頂層布局、以改革爲動力強化治理體系中層運行、以管理爲抓手強化治理體系基層創新架構治理體系。

王靖高結合我校五大職教共同體的建設實踐和經(jīng)驗，指出制度是外在的“形”，機制是内在的“魂”，要依靠機制運行將(jiāng)制度優勢轉化爲治理效能(néng)，通過(guò)探索解決如何以理念爲先導構建制度體系、如何以制度爲核心構建治理機制、如何以機制爲重點提升治理效能(néng)、如何以效能(néng)爲依托開(kāi)展評價運用、如何以評價運用爲手段形成(chéng)治理文化、如何以文化爲認同實現治理現代化等問題，實現從“高職之制”走向(xiàng)“高職之治”。