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學(xué)校要聞
  • 我校黨委書記王靖高在國(guó)家教育行政學(xué)院作專題報告
  • 作者:  編輯:  來源:   浏覽:7261   時(shí)間:2023年06月06日
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    本網訊 近日,全國(guó)職業院校領導班子辦學(xué)能(néng)力提升專題研修班(第一期)、第六十九期高校中青年幹部培訓班(高職中青第十期)在國(guó)家教育行政學(xué)院舉行,國(guó)家“雙高計劃”建設單位等校領導、全國(guó)高職院校中青年幹部參加培訓。6月5日至6日,校黨委書記王靖高應邀分别爲兩(liǎng)個培訓班作題爲《以職教共同體建設助推高質量發(fā)展——溫職院職教共同體建設的探索與實踐》的專題報告。

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    王靖高指出,職教共同體作爲職業教育的新抓手,其建設呼之欲出。近年來,我校在職教共同體建設的探索與實踐過(guò)程中,以“理念之變”破解“發(fā)展之問”,完成(chéng)了從搗牆到破壁,再到共同體的理念變革,實現了理念之變、格局之變、環境之變、内涵之變、成(chéng)效之變等“五變”,其中“格局之變”打造了五個職教共同體,并從“爲何要建”“如何建設”“建得如何”“今後(hòu)何爲”四個方面(miàn)深入闡述我校以五個職教共同體建設助推高質量發(fā)展的探索與實踐。

    爲何要建。職教共同體建設是貫徹落實黨的二十大精神的需要、推動職業教育發(fā)展的需要,也是我校自身發(fā)展的需要。黨的二十大報告對(duì)教育尤其是職業教育賦予了新的定位、新的任務和新的使命。《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》明确了現代職教體系的實現路徑,職教共同體建設和研究已經(jīng)成(chéng)爲破解“高質量内涵發(fā)展如何推進(jìn)?職業教育适應性如何增強?産教深度融合如何落地?”等職教發(fā)展難題、推動職教改革發(fā)展的關鍵選擇。打造職教共同體爲我校拓展辦學(xué)空間、開(kāi)展校園形态整理、提升内涵建設,推進(jìn)自身高質量發(fā)展提供了新的載體與路徑。

    如何建設。在新理念指引下,我校形成(chéng)了以黨建爲引領,以“東西南北中”分布式辦學(xué)布局爲物理形态,以五大職教共同體爲治理模式、以五大著(zhe)力點爲重點、以“三服務”爲目标的辦學(xué)實踐,實現了學(xué)校高質量發(fā)展。南面(miàn)下沉辦學(xué)建瑞安學(xué)院,打造市域産教聯合共同體;西面(miàn)嵌入園區建設計學(xué)院,打造行業産教融合共同體;北面(miàn)對(duì)接中職建永嘉學(xué)院,打造中高職銜接共同體;東面(miàn)聯合平台建職教大腦,打造産教數字共同體;中心圍繞産業鏈建綜合體,打造科教融彙共同體,實現職教鏈、人才鏈、科技鏈、産業鏈、創新鏈“五鏈融合”。

    建得如何。我校通過(guò)開(kāi)展五個職教共同體的建設,提高了區域首位度、提升了産業支撐度、突出了中職顯示度、加強了人才集聚度、擴大了學(xué)校美譽度,積累了一批可複制、可推廣的溫職經(jīng)驗,即對(duì)接天線是前提、理念創新是先導、把握機遇是關鍵、争取資源是核心、改革創新是動力、互利共赢是目的。

    今後(hòu)何爲。職教共同體作爲職業教育的新理念新形式新載體,在推進(jìn)其建設過(guò)程中,需深入研究解決“市域産教聯合體與行業産教融合共同體兩(liǎng)者之間有何聯系和區别”“職教共同體與職教集團(聯盟)兩(liǎng)者之間有何聯系和區别”“職教共同體建設存在哪些問題”等問題,在實踐中創新,在探索中深化,以新思考、新作爲持續推進(jìn)職教共同體的研究和建設。

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