本網訊 5月19日，高水平學(xué)校與專業群建設研讨會(huì)暨全國(guó)高等職業學(xué)校校長(cháng)聯席會(huì)議成(chéng)立20周年紀念活動在安徽合肥開(kāi)幕。會(huì)議深入學(xué)習貫徹黨的二十大精神，落實中共中央辦公廳 國(guó)務院辦公廳《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》，以“深化改革 創新發(fā)展 服務中國(guó)式現代化”爲主題，通過(guò)主題報告、經(jīng)驗分享、互動交流、成(chéng)果展示等形式，就(jiù)高職教育在深化改革、雙高建設、人才培養、社會(huì)服務和創新發(fā)展等方面(miàn)的經(jīng)驗成(chéng)果進(jìn)行交流研讨，推動高職教育高質量發(fā)展。教育部職業教育與成(chéng)人教育司副司長(cháng)林宇出席會(huì)議并作主旨報告。

在“雙高”建設論壇中，我校黨委書記王靖高作題爲《全力推進(jìn)職教共同體建設 打造國(guó)家高水平高職院校》的經(jīng)驗分享。

王靖高指出，職教共同體作爲職業教育的新抓手，其建設呼之欲出。他將(jiāng)溫職院職教共同體建設的探索與實踐概括爲“八個新”。

以新理念轉變新思路

理念是行動的先導，從示範創建時(shí)期、優質校建設時(shí)期到雙高建設時(shí)期，爲破解産教“兩(liǎng)張皮”、産教“合而不融”、産教“融而不深”等不同時(shí)期的現實困境，學(xué)校完成(chéng)了從搗牆到破壁，再到共同體的理念變革，以“理念之變”破解“發(fā)展之問”。

以新模式構建新格局

結合學(xué)校辦學(xué)實踐，職教共同體是指在職教領域，由校、政、行、企、研等若幹個獨立的組織，爲了共同價值取向(xiàng)而組建的利益共享、協調順暢、各具形态的合作形式。從範圍看，包含又不限于職教領域，借助各種(zhǒng)社會(huì)資源共促職教發(fā)展；從主體看，是由政校行企研等多主體聯合組建；從内容看，利益共享，責任約束；從機制看，多元共治，協調順暢；從組織形式看，是多樣(yàng)化的組織形态；從目标看，實現服務人的全面(miàn)發(fā)展、服務經(jīng)濟轉型發(fā)展、服務國(guó)家發(fā)展戰略的“三服務”效能(néng)。學(xué)校主動識變應變，構建了“東西南北中”職教共同體建設新格局。

以新實踐實現新發(fā)展

學(xué)校形成(chéng)了以黨建爲引領，以“東西南北中”分布式辦學(xué)布局爲物理形态，以五大職教共同體爲治理模式、以五大著(zhe)力點爲重點、以“三服務”爲目标的辦學(xué)實踐，實現學(xué)校高質量發(fā)展。南面(miàn)，下沉辦學(xué)建瑞安學(xué)院，打造市域産教聯合體；西面(miàn)，嵌入園區建設計學(xué)院，打造行業産教融合共同體；北面(miàn)，對(duì)接中職建永嘉學(xué)院，打造中高職銜接共同體；東面(miàn)，聯合平台建職教大腦，打造數字職教共同體；中心，對(duì)接産業鏈、創新鏈、人才鏈新建數智實訓大樓，改造提升技術研創大樓，打造科教融彙共同體。通過(guò)開(kāi)展五大職教共同體建設，實現了五“度”成(chéng)效：提升了區域首位度、産業支撐度、中職顯示度、人才集聚度、學(xué)校美譽度，積累了六條經(jīng)驗：對(duì)接天線是前提、理念創新是先導、把握機遇是關鍵、争取資源是核心、改革創新是動力、互利共赢是目的。

以新探索啓迪新思考

在推進(jìn)職教共同體建設過(guò)程中，需要深入研究“市域産教聯合體與行業産教融合共同體兩(liǎng)者之間有何聯系和區别”“職教共同體與職教集團（聯盟）兩(liǎng)者之間有何聯系和區别”“職教共同體建設存在哪些問題”等問題，在實踐中創新，在探索中深化，以新思考進(jìn)一步推動職教共同體的研究和建設。

▲我校榮獲“全國(guó)高等職業學(xué)校校長(cháng)聯席會(huì)議服務貢獻獎”